Adotta un filosofo I edizione
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IL PROGETTO
La Fondazione Campania dei Festival ha promosso un ciclo di lezioni, a cura di Massimo Adinolfi, in tutte le scuole superiori, durante i mesi di febbraio e marzo 2019, rivolto ai ragazzi dell’ultimo anno di studi, affidati a una trentina di studiosi di filosofia, per aiutare le nuove generazioni a tener viva e vitale la memoria della storia europea: un’eredità spirituale e insieme una costruzione politica.
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LA CONFERENZA STAMPA
Professori e studiosi campani come Biagio De Giovanni, Aldo Masullo, Fulvio Tessitore, Vincenzo Vitiello hanno fatto visita agli studenti e alle studentesse dei licei e istituti superiori della Campania per discutere del processo di costruzione politica dell’Europa e del suo avvenire: l’obiettivo è stato promuovere un ciclo di lezioni, rivolto alle nuove generazioni di europei, con il fine di mantenere in vita l’eredità storica e spirituale dell’Europa e dei suoi padri fondatori.
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LE LEZIONI
Ottanta gli istituti che hanno aderito al progetto: ogni Istituto ha ricevuto la visita di un filosofo che ha discusso con gli studenti il significato storico della cittadinanza europea.
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LA GIURIA
A conclusione del percorso, ogni Istituto ha inviato alla Fondazione Campania dei Festival l’elaborato scelto per partecipare alla selezione finale. Questi sono stati giudicati da una commissione composta da alcuni dei filosofi partecipanti che hanno scelto i 6 migliori lavori.
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LA PREMIAZIONE
I migliori lavori sono stati premiati durante una cerimonia pubblica dove a tutti gli studenti coinvolti è stata donata una card per due persone che consente l’accesso gratuito a tutti gli spettacoli del Napoli Teatro Festival Italia e la possibilità, per un anno, di accedere gratuitamente alle mostre allestite presso il Madre – Museo d’Arte contemporanea Donna Regina
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I LAVORI PREMIATI
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IL VIAGGIO A BRUXELLES
Agli studenti di ogni Istituto premiato è stata offerta la possibilità di partecipare, nel mese di ottobre, a un viaggio di istruzione presso le istituzioni dell’Unione Europea.
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